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摘要
目的探讨案例教学法教学模式在药理学教学中对学生创新能力的培养。方法对本校专科层次2011级临床医疗系5、6班学生进行案例教学法,对2011级临床医疗系7、8班学生进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学组学生成绩优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法更能激发学生的自主学习和创新能力。
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目的探讨案例教学法教学模式在药理学教学中对学生创新能力的培养。方法对本校专科层次2011级临床医疗系5、6班学生进行案例教学法,对2011级临床医疗系7、8班学生进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学组学生成绩优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法更能激发学生的自主学习和创新能力。
