关于苏科版教材"探究阻力对物体运动的影响"的教学,在创设"猜想与假设"所需的探究情境中,通过固定轨道和钢球器材的实验,在有效凸显猜想的同时,能够更形象地总结出牛顿第一定律。通过进一步引入气垫导轨和DIS装置能够优化实验手段,突破初中学生的思维障碍,打破高中学生思维瓶颈,彰显物理学中的科学方法——理想实验法,培养学生科学思维。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
