教育是对学生生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。初中学生正处于青春期发展阶段，而这一阶段也是开展生命教育的重要阶段。因此在初中生物教学中需要做好素材挖掘工作，筛选适合的教育内容，做好生命教育工作。
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