为小学生阅读教学找到想象的支点

作者：王力

来源：学周刊, 2019, (03): 120-121.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.076

• 小学生
• 阅读教学
• 想象

阅读教学是教师、学生、文本之间的多重对话,也是一个思想碰撞的动态过程。在阅读过程中,所有的对话与交流都是指向学生个体的。而对于小学生来说,想象是他们在语文学习过程中所必须具备的能力。因此,教师要以情境激发学生的想象,丰富学生的阅读体验,使他们的想象得到历练,设计丰富的阅读训练,成就学生的想象。