基于闭合式教学设计模式实现“双线”融合——以统编教材三年级上册《带刺的朋友》为例

作者：张燕; 王丽华

来源：语文建设, 2019, (22): 4-10.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.22.004

<正>统编语文教材采用"双线"组织单元:语文要素线主要从知识、策略、方法等方面体现语文学科的工具性,人文主题线则通过选文内容凸显语文学科的人文性。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"。作为课程理念呈现的载体,统编语文教材以"双线"组织

• 单位
  教育学院; 河北师范大学; 石家庄学院