摘要

理答是课堂上教师对学生回答的反应和处理,是阅读教学中重要的教学方式和评价方式。在实际教学中,很多教师对理答存在诸多理解误区。本文拟从有效理答的契机和纬度两个层面例谈阅读教学中的理答,探讨实现阅读教学有效理答的路径。