日常课堂教学多数物理教师还是忽视"学科德育"的实践,即使存在一定的"学科德育"实践,也比较随意、凌乱,缺乏系统模式建构.尝试构建高中物理"学科德育"实施指南和案例,期待能为高中物理乃至其他学科提供"学科德育"的实践路径.
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