“单位名称”教学：意义理解是正道

作者：刘艳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (07): 91-92.

• 单位
• 量词
• 数量关系
• 算理
• 算法

学生计算解决实际问题时单位名称出错的情况屡见不鲜,究其原因,主要在于学生对四则运算相关意义的理解存在偏差。对此,从量词含义、数量关系、算理、算法等四个维度提出获得意义理解的几种做法。