“新工科”背景下的工业设计课程体系优化

作者：陈永超

来源：工业设计, 2021, (12): 32-33.

• 新工科
• 工业设计
• 课程体系

当前,国家实施创新驱动发展战略,对包括工业设计在内的工程科技人才提出了更高的要求,因此,"新工科"专业建设理念应运而生。这一理念要求高等教育要面向产业培养创新人才。在此背景下,工业设计专业人才培养模式改革势在必行。文章聚焦工业设计专业特色课程体系的现状,根据毕业生专业课程成绩分析,考察课程体系内部的相关性以及支撑关系,并根据成绩的分布,检验现行课程体系的运行效果。以期提升课程内容的一致性,着重提升部分课程的支撑力度,改进课程考核方式,巩固专业基础教学,提升工业设计专业人才的培养效果。

• 单位
  天津工业大学