大活动观下小学英语课堂文化自信的表达与渗透

作者：刘建娟

来源：山西教育(教学), 2023, (12): 39-40.

<正>文化自信作为民族文化传承的前提，是实现学校教育立德树人目标的必要条件。当前，小学英语课堂教学需要通过优秀文化的回归，增强学生的文化自信，培养学生良好的思想品格，从而确保课堂教学情感态度、价值观维度目标的圆满达成。教师要结合小学英语教育的特点，基于学生的思维习惯和认知水平，按照大活动观的教学理念设计英语课堂学习，有意识地增强学生传统文化意识，引发学生健康美好的情感，助力学生的整体发展。