数学教师坚持写作的三个理由

作者：郑学涛

来源：中学数学, 2018, (12): 52-54.

<正>裴光亚先生说:为职称和荣誉而写作,可能有点儿无奈;为教研的宏大意义而写作,多少有点儿虚无.为什么写作呢?最现实、最具人生意义也最有尊严的目的,我想,应该是为享受教育的乐趣而写作.笔者在而立之年认为,数学教师除了上课解题之外坚持写作其目的有三:第一,为自己的教书生涯有清晰的目标、真实的轨迹而写作;第二,为让自己的教学更加细腻、更加精准而写作;第三,为自己和他人开一扇门、留一扇窗而写作.下