线上教学模式在口腔黏膜病学本科教学中的应用效果研究

作者：吴芳龙; 杨拯; 周红梅^*

来源：中国实用口腔科杂志, 2021, 14(03): 291-294.

DOI：10.19538/j.kq.2021.03.008

• 口腔黏膜病学
• 本科生教育
• 教学模式
• 线上教学

目的探讨线上教学模式在口腔黏膜病学本科教学中的应用效果。方法采用回顾性研究方法,将四川大学华西口腔医学院2015级和2016级共445名参加口腔黏膜病学课程的学生,按照学习模式分为传统教学组(2015级5年制192名+8年制30名)和线上教学组(2016级5年制193名+8年制30名)。传统教学模式采用以课堂理论教学为主的模式,区别于线上教学模式。通过平时测验、期末考试及调查问卷评估来比较教学效果。采用SPSS 19.0软件对数据进行统计分析。结果 5年制学生传统教学组的平时成绩比线上教学组高2.6分,差异具有统计学意义(P <0.001),但线上教学组的平时成绩和期末成绩在各人文地理大区的组间差异均无统计学意义(均P> 0.05)。尽管5年制学生传统教学组的期末成绩略低于线上教学组,而8年制学生传统教学组的期末成绩略高于线上教学组,但差异均无统计学意义(均P> 0.05)。问卷调查结果显示,学生对于线上教学模式的接受度较好,有52.75%的学生推荐线上教学模式。结论在一些重大公共卫生危机等情况下,线上教学模式可作为口腔黏膜病学本科教学的替代模式。

• 单位
  口腔疾病研究国家重点实验室; 电子科技大学; 四川大学华西口腔医院