计算课堂:贴着学生的基本活动经验行走

作者：华丽芳; 吴建亚

来源：小学教学研究, 2019, (16): 61-64.

• 计算教学
• 基本活动经验
• 主动参与

计算教学,是否值得再次研究,细细琢磨呢?反思以往的计算教学,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略了促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标。从学生的数学基本活动经验切入计算教学,能改变学生学习数学的模式,吸引学生主动参与到数学学习中来,从而提高计算教学的有效性。