初中生物学科是一门偏向于文科内容的自然学科课程，需要记忆的知识点多，知识点间的联系非常密切，这些内容是学生解决问题的基础，也是培养学生生物学科核心素养的基础。但是，学生在学习初中生物时最为“头疼”的就是繁杂的知识点经常出现混淆，因掌握不住而对生物学习失去兴趣。在初中生物教学中应用思维导图，能帮学生有效地理解和梳理知识之间的联系，帮助学生构建符合自身认知的知识体系，从而提升学生的学习效率，也能为培养和提升学生的生物学科核心素养打下坚实基础。
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