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摘要
针对现今大学生存在的不良生活习惯、锻炼意识薄弱、课堂锻炼负荷不稳定、大学体育课程目标较单一等方面的问题,进行深入分析得出:健康体育课程模式中的身体素质比重加大,对学生身体各项素质提高有明显作用,尤其是学生锻炼意识增强;体育课程结构整体变得紧凑,身体练习负荷量加大,学生身体素质考核成绩提高;学生运动技能提升的目标基本实现,学生参与校园赛事的积极性提高,参与赛事的学生运动成绩及团队成绩有所提升,对学生体育锻炼行为的延续性起到了良好的引导作用。
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单位山西工商学院
