多元教学方式提升小学音乐合唱教学的有效性

作者：刘志新

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (07): 275-277.

• 多元教学
• 小学音乐
• 合唱教学

近几年来,随着素质教育的不断发展,学生的个性化发展逐渐受到了广大教育工作者的重视,旨在促进学生全面发展。因此,艺术类的课程被提上了教学日程。而音乐教学作为艺术课程中的重要组成部分,可以有效挖掘学生的音乐个性,激发学生的艺术细胞,进而促进学生综合素质的发展,因此受到了广大教育工作者的重点关注。在音乐教学中,合唱教学是其重要的教学内容,也是学生进行歌唱的主要表现形式,因此需要多样化的教学方式,以此来促进教学的多元性,进而激发学生的合唱兴趣。基于此,本文将以小学教学为例,重点探究多元教学方式提高音乐合唱教学的有效性的相关问题。