步入青春期的学生在生理与心理上都面临许多挑战。开展适合学生青春期发展的教学活动，帮助处于青春期的初中生更好地面对现实中的困惑，已经成为健康教育课的目标之一。文章通过课前问卷调研学生需求、课程中开展以团队心理辅导形式的学生活动、教师总结、课后反思等环节，为新时期开展青春期“性”主题健康教育课提供思路。
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