“议题”化的古诗词多文本阅读教学

作者：刘飞

来源：中学语文教学参考, 2023, (07): 5-81.

<正>多文本阅读教学是指师生围绕一组选文,在议题统领之下开展双边教学活动,建构知识体系,获得思想启迪,并最终达成共识,提升语文素养的教学活动。其中“多”指的是多篇文本。古诗词是中华民族精神的摇篮,它语言凝练、意境优美、思想丰富,其深厚的人文内涵对学生世界观、人生观、价值观的形成具有不可估量的作用。本研究立足现今古诗词教学“少费差慢”的尴尬局面,从根基、核心、关键、保障四方面进行探究。