摘要

本文通过指出我国高校在医学英语课程教学中所面临的问题和挑战,以ESP"需求分析"理论为切入点,从目标需求,学习需求和环境需求三个角度探讨了"需求分析"理论在设计医学英语课程中的作用和指导意义。