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摘要
以高校同步在线翻转课堂为基础的微生物实验课程改革为研究对象，将现有微生物实验课程内容整合为研究型实验模块，利用同步在线+翻转课堂教学模式，引导学生开展微生物实验自主探究式学习，通过三年4个学期8个班级248名学生的教学实践，发现采用新教学模式的学生对各实验模块教学打分较好。学生对翻转课堂教学方式非常认同(56%),微课、探究实验、课堂演示实验、雨课堂等教学方式认同度显著高于其他教学方式，学生对微生物实验兴趣提高，实验操作熟练程度进步。利用翻转课堂+线上实验教学方式提高学生设计实验项目能力，增强高校大学生的创新意识。
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单位生命科学学院; 新疆师范大学
