伴随着毕业生人数的逐步增多,就业问题始终是社会高度关注的热点。由于大学生自身、家庭、高校和社会群体缺乏相关的专业知识与经验,致使大学生职业生涯承诺水平普遍较低。低水平的职业生涯承诺可能会影响大学生的就业质量,导致大学生形成的职业效能感较低、生涯焦虑较高、就业满意度不高。依据社会认知生涯理论,以及已有实证研究结果,文章从个体层面、家庭层面、高校层面提出了增强大学生职业生涯承诺水平的建议。
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