中小学“生长式”习作教学课程群的建构与实施

作者：高勤海

来源：课外语文, 2020, (06): 31.

• 中小学
• 生长式
• 习作教学

"生长式"是一种习作以铸造学生健康立体的人格为出发点,以提升学生生长式习作智力水平为核心,以促进学生生长式习作方式转变为通道的习作教学模式。本文主要从关注学生需求、关注学生个体发展、关注学生能力发展、关注学生的关联和整合等几个方面讨论了"生长式"习作教学课程群的建构与实施。