农村高中数学学困生心理特征分析及对策

作者：刘光辉

来源：中学教学参考, 2018, (06): 37-38.

• 农村高中
• 数学学困生
• 心理障碍
• 策略

心理障碍是形成学困生的重要因素之一。因此,要转化学困生,必须根据他们意志薄弱、自卑、依赖性强等个性心理特征,采用激发其学习动机、增强其学习兴趣、开展心理教育活动等方法排除其各种心理障碍,这样才能收到良好的转化效果。