焦点解决取向下的校园师生“二重唱”

作者：杨仪芬

来源：中小学心理健康教育, 2019, (03): 67-69.

• 焦点解决
• 优势
• 例外

焦点解决短期疗法的理念启示我们:从积极面认识学生的问题,挖掘学生潜在的资源、能力和优势,协助学生找寻已经做成或正在做的有效事情,抑或换个角度做一些不同的事情,引导学生发挥自己的优点与能力,展现成就与自信,鼓励并塑造学生,从而创造改变的可能性。