摘要

"核心素养"一词一经提出就成为课程改革的热词,英语学科的核心素养也随之成为中小学英语教师的关注焦点,文学名著阅读教学也因此走进了教师视野。但目前高中文学名著阅读教学与研究还比较薄弱,研究空间很大。此文以《纯真年代》为例,探析了文学名著阅读的可操作性和有效性方法以及在培养高中生英语"核心素养"中的作用。