<正>2018年浙江省高考现代文阅读采用"非连续性文本"形式,融入了"跨文本阅读"理念,在命题的内容、结构、指向上都发生了变化。面对这一变化,本文着力说明"非连续性文本"的两种定义对当下语文教学的意义,以及对"跨文本阅读"理念的理解和对"跨文本阅读"命题的思考。2018年浙江省高考现代文阅读选用有关"自然教育"的非连续性文本,与以往大异其趣。笔者与学生共同探讨了其中的7—9题,以及与以往命题
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