工程教育认证以人才能力的培养成果为最终导向、坚持以学生为中心、在教学过程中进行持续改进的理念，对高校及相关教师的教学形式、教育质量等提出了新的考验。本文针对国内部分高校在钢结构设计课程中的现状和相关问题进行了细致分析，就如何在工程教育认证背景下对钢结构设计原理课程进行创新性改革进行了深入研究，以供参考。
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