高校是多方利益的集合体,不同利益相关者对高校发展的利益诉求是不同的。这些利益诉求集中体现在高校人才培养的方式、途径和内容上。教学是高校人才培养最主要的途径,各高校利益相关者对高校教学的要求不尽相同。高校开展教学诊断与改进工作,提高教学实效,必然要针对利益相关者的重要程度做出分析,选定教学改进工作的主要信息渠道。
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