当前,思想政治教育正处于从传统社会哲学范式向人学范式转换过程,意味着学科规则的重新确立和思维方式的改变。在这一过程中,构成思想政治教育的基本要素面临着重新定位的问题,诸如思想政治教育者和受教育者关系的定位、思想政治教育内容与受教育者的契合、思想政治教育方法与受教育者的匹配等。基于范式转换的规定性及存在问题的特殊性,可以从思想政治教育者和受教育者主体性发挥场域的划分、核心内容的界定、方法体系的构建以及思想政治教育最终目的的实现等角度来探寻解决问题的基本思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
