该研究对高职院校英语专业学生的写作焦虑状态进行实证了解,并探讨在线英语写作平台降低写作焦虑的可行性。研究发现采用在线英语写作平台的实验班不论是从实验前后测的纵向对比还是与对照班的横向对比,其在写作中的回避行为、自信忧虑甚至于总体焦虑都有显著的降低。在线英语写作平台对改善高职英语专业学生的写作焦虑起了积极作用。
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