教师与学生之间的互动过程主要是以教师提问,学生回答和教师反馈为基本结构进行的。互动能否积极有效的继续下去,主要在于教师对于学生表现的反馈。本研究整理了近五年的有关我国高中英语课堂教师反馈语的文献,从教师课堂反馈语的概念,分类等方面进行简单阐述,总结出我国高中课堂教师反馈语的现状及存在的问题,以及给出适当可行的优化对策。
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