课例:等腰三角形的性质定理(第1课时)

作者：郏凌琳

来源：中学数学教学参考, 2020, (08): 25-27.

<正>1复习引入,明确课题教师:前一节课,我们认识了等腰三角形,什么叫等腰三角形呢?众生:有两条边相等的三角形叫作等腰三角形。教师:从整体来看,等腰三角形是一个轴对称图形,那么,从构成等腰三角形的边、角元素看,等腰三角形还有什么性质呢?这节课我们进一步研究等腰三角形的性质。教学说明:从回顾等腰三角形的定义和轴对称性入手,引导学生从构成等腰三角形的重要元素来研究等腰三角形的性质,为整节课的进展埋下伏笔。