小学低年级识字教学的整合策略

作者：赖水萍

来源：科幻画报, 2020, (11): 178-179.

• 小学语文
• 识字教学
• 策略

随着教育教学的不断深化改革,越来越多的新式学习方法出现。由于小学生的年纪较小,自律意识较差,在学习过程中的注意力集中时间也比较短,教师就需要不断创新教育方式,才能更好地集中小学生的注意力,调动他们的语文学习积极性。本文就是针对"小学低年级识字教学的整合策略"这一话题进行分析讨论,旨在创新小学语文的教学方案促进小学语文识字教学的发展。