阅读能力的训练似乎一直是语文、英语等学科的特权,数学只需要做好抽象思维能力的培养和计算能力的训练就万事大吉了。其实,数学阅读能力是学生必须要掌握的基础性能力,是学生实现综合性发展的基础。在当下的数学考核之中,单纯的抽象计算数量越来越少,情境性问题明显增多,如果阅读能力不达标,学生很难从情境之中抽象出数学问题,因而数学阅读能力的培养研究具有重要的意义。
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