PBL教学法是一种以学生的学习特征为中心的独特的教学方式，将其应用到高校基础分析化学实验教学中，有助于激发学生的学习兴趣，并增强学生的实验技能。传统基础分析化学实验教学开展中存在课堂内容枯燥、教学方式单一、考核评估方式不合理、未重视过程性评价等问题。为了进一步提高基础分析化学实验教学效果，文章从问题的提出、实验前课堂讲授、实验指导过程、实验课程考核评估四个方面入手，深入探讨了PBL教学法在高校基础分析化学实验中的应用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
