高中历史课程教学中学生历史解释素养的培育

作者：宋国妹

来源：学园, 2022, 15(34): 84-86.

• 高中历史课程
• 历史解释素养

立足新课标，简述历史解释的定义与类型，提出高中历史课程教学培育学生历史解释素养的基本路径，包括注重史料解读、促进历史理解，区别史实史论、分析历史因果，坚持唯物史观、形成科学解释等，以提升学生的历史解释素养，发展学生的历史学科核心素养。