重视模型建构 培养科学思维——以“机械波的描述”一课为例

作者：蔡钳

来源：课程教学研究, 2021, (02): 70-72.

• 模型建构
• 科学思维
• 机械波
• 核心素养

模型建构是科学思维的重要组成部分,是物理课堂教学的目标之一。本文通过"机械波的描述"一节课来阐述引导学生从接触物理现象、讨论交流、抽象描述到概括现象,最后建构物理模型的教学过程,通过这一过程培养学生科学思维,落实素养目标。