有关“沉淀溶解平衡常数”的相异构想问题浅析

作者：李杰春

来源：读写算, 2018, (25): 166.

• 高中化学
• 沉淀溶解平衡常数
• 相异构想

学生在学习化学知识时存在的"相异构想"问题,是导致化学教学效率低的原因之一。本文就高中生在学习沉淀溶解平衡常数时产生的相异构想的原因,明确学生在学习科学概念和规律时存在的困难,结合教学实践寻求提高化学教学效率的策略。