随着我国教育改革的不断深化,对小学语文教学提出了新的更高的要求,应当紧紧围绕培养学生的思维能力,积极探索更具有创新性的教学模式,进而促进小学生综合素质的显著提升。本文对此进行了研究和探讨,在分析培养学生思维能力重要价值的基础上,重点分析了存在的制约因素,并有针对性地提出教学策略,旨在为促进小学语文教学有效性、较大程度提高学生思维能力提供参考。
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