估算的计算方法,可以提高小学生的数学思维能力和应用能力,提高其对于学习数学的学习兴趣,为其日后在高等教育中的数学学习打下良好的基础。而现如今,国内小学数学估算教学环境并不理想,老师对估算的轻视、学生估算思想薄弱、教师教学方法不当,都是推动小学数学估算教学发展的重要阻碍。日常的课堂中,老师的教学范围往往只涉及单一的估算方法,而缺乏对其的因果描述,使得学生在学习过程缺乏自主性,感到枯燥,甚至产生抵触心理。
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