CBL联合MDT模式在支气管肺癌教学中的应用

作者：郭良华; 宋彬; 曾林淼; 彭锦芸; 肖建宏^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(04): 6-8.

• CBL
• MDT
• LBL
• 教学模式
• 支气管肺癌
• 呼吸与危重症医学

目的研究支气管肺癌教学实践中联合应用CBL(案例教学法)与MDT(多学科联合诊疗)模式的临床效果。方法挑选2017年7月—2019年7月于医院呼吸与危重症医学科进行临床实习的学生56名,将56人随机划分为每组为28人的实验组和常规组,分别应用CBL联合MDT教学法与LBL(讲授式教学)传统教学法对支气管肺癌进行教学,对比教学效果。结果实验组学员比对照组学员对课程更感兴趣,具有更强的临床实践能力,组间差异P <0.05。结论将案例教学法与多学科联合诊疗的联合教学策略用于支气管肺癌教学实践,能全面提升学生的实践水平和学习的兴趣,学员更重视团队的凝聚力,通过对比实验表明这种教学模式教学效果更好。

• 单位
  福建医科大学附属闽东医院