是否具备较强的专业实践能力是小学教师最重要的专业支撑。深入分析某校小学教育专业学生实践能力培养的模式,可以看出其中存在不少问题:专业实践课程结构设置不合理,实践环节不完善,师资队伍结构不合理等。因此,需要对小学教育专业实践能力培养策略进行深入的探究,进而构建科学的实践能力培养模式,发展学生的专业实践智慧,全面提高专业素养。
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