创造情境，展示个性——关于小学数学情境教学模式的思考

作者：李俊

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (07): 49-50.

• 小学数学
• 情境教学
• 数学教学

近年来,社会经济快速发展的同时,教育体制也在不断地进行着改革和创新,在这样的背景下,人们对于学生的教育问题愈发重视起来。因此,作为教学教师,理应肩负起时代赋予的使命,严格履行自身的职责,积极创新教学模式,改进教学内容,在重视学生个性发展的同时,致力于学生学习成绩的提高。鉴于此,本文将从小学数学教学的角度出发,对情境教学模式的有效性展开深入的分析和探究,希望可以为一线的教育工作者提供一定的参考价值和理论依据。