手工艺以“技”和“艺”融合的双重身份，与“生活美育”教育观念深度契合，成为美育和劳动教育双向融合的重要结合点。从手工美育教育理念的演变与发展现状、手工美育中蕴含的劳动教育本质和以手工为主导的美育实践课改革策略三个方面，探索以手工为主导的与劳动教育相融合的高校美育实践教学模式，可以为五育融合提供教学改革思路。
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