大学生网络学习行为的影响因素研究——基于社会存在感视角

作者：汪羽

来源：中小学电教, 2013, (04): 57-60.

• 大学生
• 网络学习行为
• 社会存在感

社会存在感作为影响网络学习行为的关键性情感因素日渐受到研究者的关注。本研究采用文献法、问卷调查法和分析法,首先总结网络学习行为和社会存在感的结构,并从其维度出发,编制了大学生网络学习情况调查问卷,用以调查分析社会存在感对网络学习行为的影响,并统计分析两者的相关性,以及提出相应的培养社会存在感策略。

• 单位
  辽宁师范大学