混合式写作教学融合了现代信息技术手段,为过程化写作教学的实施提供了有力保障。在过程化写作法、混合式学习理论的指导下,本文采用样本分析、问卷调查的方法对批改网在写作教学中的应用展开实证研究。研究表明,基于批改网的混合式写作模式受到学生广泛认可,该模式能有效激发学生写作兴趣,提高写作水平。但由于受技术条件制约,批改网存在一些局限,因此,需要引入多元反馈机制,开展线上线下相结合的混合式写作教学。
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