小学英语“问学课堂”实践探索

作者：王晓青

来源：教育视界, 2023, (21): 49-48.

• 小学英语
• “问学课堂”
• 学习能力
• 学生主体

在英语教学中创设“问学课堂”，有助于凸显学生的主体地位，推动学生采用自主合作探究的学习方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。坚持以问题为导向，探索“以问预学、以问导学、以问互学、以问展学、以问延学”的“问学课堂”教学路径，让学生在自主合作探究中乐学善学，实现从“学会”到“会学”的质的飞跃。