<正>小学生的思维方式多是以形象思维为主,故事教学与学生的这一心理特点和语言认知特点是相符的,它能够促使学生在更短的时间内进入到学习情境中来。长期以来,故事教学法都受到了低年龄段英语教学工作者的青睐,结合自身的教学经验,笔者谈一点浅显的看法。一、故事教学法的意义所在在小学英语学习中,兴趣是一个必需的因素。新课标明确指出:英语教学要符合小学生的身心特点,注意增加课堂的丰富性和趣味性,只有这样的教学才是真正适合并有效的教学法。故事
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