赋能健康教育理念对血液透析患者自我管理和血液生化指标的影响

作者：顾苏

来源：当代护士(上旬刊), 2021, 28(10): 153-156.

DOI：10.19791/j.cnki.1006-6411.2021.28.058

• 赋能健康教育理念
• 血液透析
• 自我管理
• 血液生化指标
• 生活质量

目的探讨赋能健康教育理念对血液透析患者自我管理和血液生化指标的影响。方法选取2018年10月—2019年10月在本科室进行血液透析的患者92例,根据随机数字表将其分为观察组及对照组,每组各46例。对照组在血液透析期间实施常规性健康指导,观察组在血液透析期间应用赋能健康教育理念实施健康教育。比较两组干预前后自我护理能力、血液生化指标及生活质量。结果干预后,观察组饮食管理、用药管理、透析内瘘管理、透析并发症管理、日常生活管理评分及自我管理总评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组血尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)、钾离子(K+)均低于对照组(P<0.05),二氧化碳结合力(CO2CP)高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组躯体症状、心理症状、社会功能、物质生活状态评分及生活质量总评分均高于对照组(P<0.05)。结论赋能健康教育理念的应用能有效提高血液透析患者的自我管理能力,改善其血液生化指标,从而提高患者生活质量。

• 单位
  南通大学