“双减”背景下小学高年级作业设计与实施策略研究

作者：陈明

来源：新智慧, 2022, (14): 75-77.

<正>传统教学模式下，教师在作业布置上过于注重“题海战术”,为学生布置大量的题目，作业设计质量较低，导致学生产生抵触心理，作业完成的效率和质量也会明显降低。“双减”政策的出台与推进，有利于解决作业量大和质量不高的问题，教师可以在“双减”政策指引下对作业形式进行优化设计，减少数量的堆积，提高作业质量。尤其是小学高年级数学，教师更应该注重作业的设计和实施，引发学生对作业的兴趣，在作业中加深对知识的理解，从而促进学生数学综合能力的提升。