<正>传统教学模式下,教师在作业布置上过于注重“题海战术”,为学生布置大量的题目,作业设计质量较低,导致学生产生抵触心理,作业完成的效率和质量也会明显降低。“双减”政策的出台与推进,有利于解决作业量大和质量不高的问题,教师可以在“双减”政策指引下对作业形式进行优化设计,减少数量的堆积,提高作业质量。尤其是小学高年级数学,教师更应该注重作业的设计和实施,引发学生对作业的兴趣,在作业中加深对知识的理解,从而促进学生数学综合能力的提升。